E Learning y M Learning

 Ambientes Virtuales y Educación en Línea.
                                     Cecilia González Martínez.
                                     Lic. en Pedagogía.

Definición de E- Learning:

Aprendizaje electrónico también conocido como E- Learning, es la educación a distancia mediante el uso de los canales de comunicación electrónicos (entre ellos el internet). La cual se lleva a cabo como una alternativa de educación empresarial (chats, foros, wikis). En pocas palabras: Es educación y capacitación a través de internet.

Características de E- Learning: 

1.     Separación física entre profesorado y alumnado: los formados pueden participar en un curso de formación a través de la Red en cualquier lugar del mundo, utilizando cualquier ordenador a cualquier hora, de ahí que se consigan romper los límites espacio-temporales (anytime, anywhere).

2.     Uso de medios técnicos como son un ordenador e Internet (o Intranet): un curso que usa esta modalidad se puede desarrollar completamente on-line: contenidos, actividades, evaluación, comunicación,… Internet proporciona acceso instantáneo e ilimitado a una gran cantidad de información y de comunicación (tanto sincrónica como asincrónica) favoreciendo así la colaboración, la discusión, el intercambio de ideas, etc.

3.     El alumnado es el centro de la acción formativa: el e-learning se centra más en el proceso de aprendizaje que en el de enseñanza, de ahí que ahora se necesite un nuevo perfil de alumnado, más maduro, autónomo, motivado y con una gran capacidad para gestionar su tiempo. La teleformación es una formación a medida, adecuada a las características y las necesidades personales, al estilo cognitivo, al ritmo de aprendizaje, etc.  El alumnado adopta un rol activo en el aprendizaje: debe, con la orientación del docente y la interacción con sus compañeros y compañeras, organizar su tiempo, investigar los contenidos y construir sus nuevos conocimientos. No creemos exagerar si decimos que en muchos casos el primer paso en esta nueva modalidad formativa es “aprender a aprender”.

4.     Tutorización: al igual que en el caso del alumnado, también el profesorado se enfrenta a un nuevo rol, dado que ahora ya no se limita a ser un transmisor del conocimiento, en el e-learning se convierte en guía y asesor de los y las estudiantes, y también es la figura eje sobre la que gira el funcionamiento del grupo como tal, ya que debe potenciar la relación entre los/las estudiantes para que haya un verdadero conocimiento colaborativo.

Comunicación: la comunidad virtual que forman los/las docentes y los/las estudiantes se comunica de forma sincrónica (coincidencia en el tiempo real: tutorías on-line y videoconferencias) o asincrónica (no coincidencia en el tiempo real: foros y correo electrónico). 

Ventajas de E- Learning:

• Reducción de costos (eliminar gastos de traslado).
• Rapidez y agilidad.
• Acceso just-in-time: acceder a cualquier contenido y tiempo (las 24 horas).
• Flexibilidad.
• Aprendizaje activo.
• Sin desplazamiento, ni barreras geográficas.
• Adaptación a tu ritmo de aprendizaje.
• Contenidos actualizados.

Desventajas de E- Learning:

• Dependerá de las creencias, aceptación y compromiso y entrega de los usuarios.
• Costos Tecnológicos.
• Insuficiencia de calidad técnica.
• Requiere de autodisciplina.

Rol del Profesor:

- Actualidad y dominio del conocimiento: él e-tutor debe poseer un amplio conocimiento sobre la materia, así como estar actualizado en el tema que se va a impartir.

- Claridad en el contenido: basada en la esquematización, en la exposición clara del temario y diferenciación de los conceptos fundamentales.

- Función psicopedagógica: conocimiento docente y pedagógico que un docente debe poseer (motivación, investigación).

- Guiar al alumno: realizar un seguimiento de su proceso de aprendizaje (resolución de dudas, reiteración, preocupación, compromiso).

- Poseer habilidades de interrelación: hace referencia a las habilidades comunicativas necesarias (empatía, flexibilidad, paciencia, predisposición).

- Disponibilidad: el acceso que se tiene a los profesores (estar a disposición del alumno, cumplir los horarios de tutoría).

- Conocer las tecnologías: habilidades básicas en el manejo de los recursos tecnológicos (mecanismos de comunicación, plataforma e-learning, uso internet).

Por otro lado, las funciones que demandan los expertos en el ámbito son:

- Diseño de materiales: estar capacitado para crear material destinado a los estudiantes “onlines”.

- Dominar el contenido: amplio conocimiento de la información a impartir.

- Planificar la docencia: organizar las intervenciones y las actividades que dinamizan el aprendizaje.

- Guiar, motivar, dinamizar y facilitar el aprendizaje: realizar un seguimiento, crear y animar entornos de comunicación y facilitar a través de materiales.

- Conocer las tecnologías y solucionar problemas sencillos: dominio básico de las NNTT (Nuevas tecnologías) y dar respuesta a dificultades que puedan surgir.

Rol del Alumno:

– El alumno decide cuándo y cuánto. Dejando a un lado que puede haber clases marcadas a una hora específica por el docente, en el E-learning el estudiante tiene en su poder la decisión de cuándo “conectarse” y durante cuánto tiempo.  Hoy en día se puede acceder a los contenidos con cualquier dispositivo y cualquier lugar con conexión a Internet.

– El alumno decide su ruta formativa. Al trabajarse el temario mayoritariamente de manera asincrónica, el estudiante puede avanzar a su ritmo y decidiendo si empezar por un contenido u otro en función de su interés. De esta forma el estudiante adquiere un papel más activo en su formación fomentando el aprendizaje significativo.

– Más susceptible a la participación. La enseñanza asíncrona permite al estudiante preparar con más tiempo los contenidos de la materia a la hora de participar en foros de debate, chats, etc. facilitando así el realizar aportaciones en las actividades grupales.

– Imprescindible estar motivado y ser organizado. En la enseñanza electrónica la motivación y la voluntad del estudiante son claves al ser éste el que decide cómo organizar su tiempo para la materia.

Ejemplos de E- Learning:

La universidad de Talca, en Chile ofrece la carrera de Derecho por e-learning.

 La Fundación Fuego de España ofrece la formación de Bomberos a través de su Aula Virtual. 

Banco Santander da capacitación a nivel mundial sobre sus políticas y procedimientos a los empleados de nuevo ingreso a través de e-learning. 

El Centro de Estudios de Seguridad de Asturias, da la formación de vigilantes especializados a través de e-learning.

La UNAM Imparte la Licenciatura en Historia del Arte mediante e-learning. 

La UNAM a través de su sitio de e-learning imparte cursos de matemáticas. Otro curso de física y química elementales impartido por la UNAM es Newton. 

Existen muchas universidades que utilizan e-learning, entre ellas están la Universidad Virtual de Quilmes, en Argentina, la UNED en España, la UNAM y la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey en México.

Tipos:

Hay varios tipos de de e-learning. Los más comunes incluyen la toma de un solo curso en línea, inscripción de tiempo completo en una escuela secundaria o universidad en línea, aprendizaje a distancia vía satélite y aprender de la información disponible en un CD-ROM. Muchas empresas y organizaciones ofrecen capacitación a sus empleados que utilizan diversos métodos de e-learning ya que es un método menos costoso y fiable.

Advertencia

Si bien el e-learning aumenta en gran medida la disponibilidad de oportunidades educativas, por desgracia, también aumenta el número de estafas relacionadas con la educación en línea. Las personas que estén considerando las posibilidades del e-learning deben estar alerta a estas estafas e investigar a fondo cualquier programa antes de hacer un compromiso.

Definición de M - Learning:

(Mezcla entre computación móvil y aprendizaje electrónico, con accesibilidad de recursos).

Es una modalidad de enseñanza y aprendizaje relativamente nueva, que permite a los alumnos y profesores la creación de nuevos ambientes de aprendizaje a distancia a través de dispositivos móviles con acceso a internet.

El concepto Mobile Learning puede ser traducido al español como aprendizaje móvil, o como integración de las tecnologías móviles en el contexto educativo.

Mobile Learning es simplemente el uso de notebooks, celulares y tablets en el aprendizaje. Esa es una forma de reducir el tiempo reservado sólo para el aprendizaje, dejando espacio para la actualización más rápida de contenidos cuando es comparado a los métodos tradicionales de enseñanza, lo que les da más calificación a los profesionales egresados de las instituciones de enseñanza.

El concepto de Mobile Learning igualmente no puede estar limitado sólo a las aplicaciones para celular. Teniendo en cuenta que la enseñanza tradicional es un mercado importante, principalmente en la enseñanza de lenguas, así mismo será posible acceder a videos y archivos de áudio, producir y enviarlos a compañeros, entrar en redes sociales y hablar sobre los temas estudiados.

El Mobile Learning no quiere sustituir ningún proceso de enseñanza-aprendizaje, todo lo contrario, esta tecnología posibilita y quiere ser un tema de auxilio en este proceso, siendo sólo un medio de interacción, ayudando al docente en sus actividades.

El Mobile Learning es una modalidad de enseñanza-aprendizaje que abre un abanico de nuevas oportunidades para el futuro. Permite llevar la educación a sitios de difícil acceso, donde no existen colegios o profesores, donde la educación y la formación todavía son entendidas como un privilegio para pocos individuos.

Buscando solucionar esos problemas, muchas instituciones han adoptado al EAD, también conocido como e-learning. La educación a distancia usa recursos tecnológicos para hacer la integración entre alumno y profesor, siendo posible asistir a las clases, tener acceso a los materiales e interactuar con profesores y compañeros a través de una computadora conectada al internet.

Así que para proporcionar una educación a distancia más interactiva y dinámica, se ha adherido lentamente al Mobile Learning. 

¿Qué es M - Learning?

Características de M - Learning: 

Características:

• Multifuncionalidad: se pueden realizar múltiples tareas (multitasking).
• Conectividad: permite el acceso a internet.
• Portabilidad: el tamaño facilita que el usuario siempre lo lleve encima.
• Uso personal:cada individuo posee su dispositivo y este está totalmente personalizado.
• Motivacional: hay una predisposición más receptiva para el aprendizaje.
• Accesibilidad a apps: el uso del las apps sirve para el aprendizaje, para la creación y curación de contenido…

• Flexibilidad: el aprendizaje se adapta a las necesidades de cada uno.
• Inmediatez: se puede encontrar lo que se busca o necesita de manera instantánea.
• Ubicuidad: se puede aprender cuando uno quiera y donde uno quiera (aula, casa, autobús, metro, parque…)
• Accesibilidad: existen muchas herramientas de uso gratuitas o de bajo coste.

Ventajas de M- Learning:

• Facilita el aprendizaje de idiomas.
• Fomenta la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
• Facilita la adquisición de determinadas habilidades.
• Fomenta la interacción y la comunicación.
• Fomenta el trabajo cooperativo y colaborativo mediante la distribución de tareas.
• Permite un mejor acceso a avisos y recordatorios.
• Fomenta la comunicación sincrónica (intercambio de información por internet en tiempo real) y asincrónica (comunicación entre personas cuando no existe una coincidencia temporal).
• Permite la publicación inmediata de contenidos.
• Permite la creación de nuevas comunidades de aprendizaje.
• Podemos utilizar todos los dispositivos móviles que queramos.

Desventajas de M- Learning:

1. Precio

Es una grandísima desventaja que no se puede obviar. Además, la tecnología cambia muy pronto, los dispositivos habrían de ser actualizados con frecuencia, la obsolescencia programada no es un mito, los operadores de telefonía no son ONG's y un largo etcétera que nos complica la implementación

2. Tamaño

En el caso de los smartphones, las pantallas son demasiado pequeñas: no pueden usarse durante un largo periodo de tiempo. En el caso de las tablets, este inconveniente no es tan acusado, pero sigue ahí

3. Autonomía

Las baterías suelen durar, en uso intensivo, de 2 a 4 horas. Si hay que enchufarse y poner la tablet o el teléfono a cargar, el aprendizaje móvil ya no es móvil

4. Insuficiente

Los avances presentes son limitados: el escaso almacenamiento es la primera desventaja que sale a relucir en todas las conversaciones. Las apps como alternativa al software tradicional o los sistemas operativos también son otras objeciones... A nuestro juicio, la escasa compatibilidad que Apple ofrece con otros sistemas operativos móviles - incluso, Android, el omnipresente - es una clarísima traba

5. Usabilidad

La tarea de escribir en las pequeñas pantallas, con sus teclados peculiares, de las tablet y - peor aun - de los smartphones puede complicarse hasta extremos que rozan el absurdo: los teclados desmontables existen, sí... ¿otro gasto a sumar?

6. Que no haya conexión  internet.

Rol del Profesor:

• Es necesario realizar adaptaciones con respecto a las estrategias de aprendizaje con la incorporación del aula.
• Generar espacios de colaboración mediante el uso del celular en el proceso de enseñanza aprendizaje.
• Podemos incorporar el teléfono móvil para ser usado por el docente como apoyo al momento de la inducción de sus clases a través de material complementario. Por ejemplo lecturas, ejercicios, vídeos, entre otros.
• También podemos combinarlo con el  método Flipped classroom.
• Añadir estrategias encaminadas a que el estudiante aprenda, a través de la ejercitación con aplicaciones multimedia que le permiten profundizar y contrastar su nivel de conocimientos sobre unos contenidos determinados.
• Incluir la mensajería instantánea y las redes sociales para que los estudiantes trabajen en red con sus compañeros.

Rol del Estudiante:

• Pregunta y busca información usando dispositivos móviles en todo lugar.
• Socializa y trabaja colaborativamente con sus compañeros.
• Pertenece a redes de conocimiento en la web.
• No se conforma con el material ofrecido por el docente; busca e indaga otras fuentes.

Ejemplos de M- Learning: 

Un ejemplo sería “Blackboard” que es uno de los principales vendedores de tecnología para el sector de TIC´s para educación; se ha lanzado hace pocos años en la creación de su propia estrategia de mobile learning para dar soporte a las necesidades de las instituciones académicas, proponiendo un producto que se llama Mobile Learn y que está adaptado para iPad, iPhone, Blackberry y móviles con sistema operativo Android.